План- конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему: конспект открытое занятие . Тегене, тоста. Кастеева; разучивание движений в стиле казахских народных танцев для физминутки. Оборудование: Магнитофонная запись А. Енсепова, кюй «Адай». Выставка предметов быта: сырмак, жастык, аяк кап, торсык, набор посуды для кумыса (тегене, тостаган, ожау).

Иллюстрации на подставках: тускииз, алаша, текемет, убранство юрты. Материал для ковра черного цвета (имитирующий кошму), флизелин на клеевой основе для вырезания орнамента красного и белого цветов. Шаблоны орнамента. Набор для кумыса из папье- маше для расписывания. Краски, гуашь, кисточки, карандаши, ножницы, коробочки для обрезков. Утюг. Ход занятий: Группа оформлена.

Конспект занятия образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» по аппликации в средней группе «Барашек» Цели занятия . Формировать представления о мастерстве, о произведениях . Конспект занятия по аппликации и конструированию из бумаги в младшей группе, тема занятия: «Кораблик». Программное содержание: . Конспекты занятий лепкой для подготовительной к школе группы детей с нарушениями речи в технике пластилинографии. Конспект занятия для детей 5-7 лет по аппликации.Тема: « Грушка с сюрпризом»Автор занятия: Комоликова Елена Ильдаровна, педагог . Конспект открытого занятия.Открытое занятие.27.01.2014 г.Место проведения СОШ Урок технологии во 2 классе. Выполнение объёмной аппликации из бумаги и картона. План-конспект урока. Тема урока.

Дети входят, здороваются с гостями: «Салеметсызбе!»Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости, мы очень рады, что вы пришли к нам. Но вы, наверное, не догадываетесь, где вы оказались. Ребята, куда мы сегодня приглашаем наших гостей? Дети: В Город мастеров. Гость: А где же находится ваш город? Дети: У нас в детском саду.

А детский сад находится в пос. Жартас, в Казахстане. Неожиданно появляется Алдар Косе. Алдар Косе: Салеметсиздер ме, балалар! Как же долог был мой путь.

Наконец- то мне встретился ваш прекрасный город. Мир вашему городу.

Тема: Аппликация из геометрических фигур «Утёнок».

Вид занятий: декоративно-прикладное творчество. Цели и задачи: расширение представлений детей о художественных материалах; .

Балалар, а вы меня узнали? Что это за город сказочно красивый? Дети: Это Город мастеров. Воспитатель: Дети, расскажите Алдару Косе, кто такие мастера, кого так называют? Дети: Это люди, которые умеют делать красивые и полезные вещи. Это люди, которые хорошо знают свое дело. Воспитатель: Ребята, а как казахи называют человека, который умеет делать красивые и нужные вещи?

Дети: Шебер. Халык шеберi. Алдар Косе: Ребята, а вы можете мне рассказать, какие красивые и нужные вещи делают у  вас в Казахстане? Жастык (подушки)2 реб. Аяк кап (сумка для посуды)3 реб. Торсык (сосуд для кумыса)4 реб.

Набор посуды для кумыса (тегене, тоскаган, ожау). Алдар косе: Молодцы, балалар! Какие вы все хорошие рассказчики. А теперь я расскажу вам о казахском национальном ковре сырмаке.

Правильно, . А какие предметы быта? Изготовленные халык шеберi- народными мастерами. Все вещи, которые мы видели - это произведение прикладного искусства народных мастеров Казахстана. В каждую вещь, которую мастер делает своими руками, он вкладывает много труда, свою душу, сердце и любовь.

Жабаева « Песня об искусстве» (отрывок)Искусство свободно, как взлет соколиный,Искусство прекрасно, как труд лебединый,И грациозно, как поступь оленя,Оно упоительней всех наслаждений! Воспитатель: Ребята, красивую посуду, ковры, различные украшения мастера делают для людей, чтобы эти предметы украшали нашу жизнь. Каждый мастер надеется, что люди с удовольствием будут пользоваться этими вещами, любоваться ими. Из красивой посуды приятно будет пить, угощать гостей. Эти красивые ковры с чудесным орнаментом украсят стены юрт, наши городские квартиры. И оттого, что они такие красивые, сделаны руками казахских мастеров и мастериц, станет уютно, красиво и тепло в наших домах и в наших сердцах.

Шебердин саусагы алтын. Не будут скуки, если заняты руки. К большому терпению приходит умение. А не пора ли нам немного отдохнуть, повеселиться?

Воспитатель: Ребята я думаю, Алдару Косе понравилось в нашем Городе мастеров. Но знали бы вы, как хорошо сейчас в степи. Наша казахстанская природа не поскупилась на яркие краски. С вдохновением мастера, использовала она их. Программа Для Расчета Выкройки Для Вязания. Физминутка. Дети  выполняют движения под казахскую мелодию, изображая то, что говорит воспитатель: 1 « вышли девушки в степь, полюбоваться ярким солнышком, красивыми цветами. А степь будто устлана прекрасным ковром- красными маками».

Вдруг видят они,- джигиты молодые скачут на конях. Быстро скачут они, в руках  у них камча». Подъехали джигиты к девушкам, сошли с коней, поздоровались. Красивые, сильные джигиты, понравились они девушкам». Пригасили джигиты девушек покатать их на конях своих быстрых. Весело скачут они по родной степи, даже ветер степной не может их догнать». Воспитатель: Дорогой Алдар Косе, наши ребята отдыхают красиво, но и работать они умеют хорошо.

Они у нас, как настоящие народные мастера тоже умеют делать красивые вещи. Правда, они ещё только учатся, но кое- что уже могут тебе показать. Алдар Косе: Вот хорошо, я с удовольствием посмотрю, что вы умеете, и если надо, помогу вам.

Дети выполняют коллективную работу по подгруппам. Аппликация на ткани «Узорный сырмак». Дети вырезают, используя шаблоны, казахский национальный орнамент, составляют из него композиции на ткани. Воспитатель укрепляет орнамент. Этапы работы: 1 Рассматривание образца, обсуждение (какие элементы орнамента будут использованы, как они называются на казахском и русском языках).- кызгалдак (тюльпан)- кошкармуйыз (рога барана)- найза (пика)2.

Вырезание узоров. Укрепление узоров на ткани(воспитатель проглаживает нагретым утюгом через бумагу). Расписывание набора для кумыса (тегене и тостаган). Дети расписывают готовые формы из папье – маше двумя цветами красок, предварительно обсудив , что будут расписывать- название, назначение:  какие элементы будут использованы (на казахском русском языках).- кус канат (крылья птицы)- гул басы (бутон цветка)После завершения работ, воспитатель вместе с Алдаром Косе помещают поделки на стоики, анализируют работы. Отмечают наиболее удачно вырезанные и нарисованные узоры, а также аккуратность в работе. Воспитатель:  Ребята, мы с вами славно поработали.

Теперь и о вас люди могут сказать, что у вас тоже золотые, умелые  и добрые руки. И что вы тоже скоро станете народными мастерами. А теперь, давайте угостим Алдара Косе и наших дорогих гостей баурсаками и конфетами. Девочки, одетые в казахские национальные костюмы вносят угощения.