Материал на тему: Тренинг хорошего настроения . Предварительная работа включала в себя игру «Путешествие в мир эмоций» и детские рисунки « Мне весело, я радуюсь»Цель – коррекция эмоционального состояния доступными для детей дошкольного возраста средствами. Задачи: Образовательные: - учить детей определять и оценивать свое эмоциональное состояние, а также адекватно реагировать на эмоциональное состояние других людей; - закрепить понятие «настроение»; - знакомить детей с разными способами корректировки своего состояния; - обучать приемам саморасслабления, снятию психомышечного напряжения. Развивающие: - развивать самоконтроль и саморегуляцию в отношении своего эмоционального состояния; - развивать интерес детей в изучении самих себя; - развивать навыки общения и адекватной оценочной деятельности; - развивать навыки релаксации,- развивать межполушарное взаимодействие, внимательность. Воспитательные: - воспитывать позитивное отношение к себе и окружающему миру; - повышать социальную компетентность; - создавать положительный эмоциональный настрой; - способствовать сплочению детского коллектива. Материал: карточки 7 цветных лепестков (красный, синий, жёлтый, зелёный, фиолетовый, серый. Ход занятия: 1. Игра «Цветок настроения» (Динамическая песочная терапия)Цель: отслеживание своего эмоционального состояния, настроения.- В одной волшебной стране властелин песка вырастил необычный цветок, все его лепестки были разного цвета .
Я открою вам такой секрет. Оказывается, каждое настроение имеет свой цвет. Каждый лепесток – разное настроение: красный – бодрое, активное настроение – хочется прыгать, бегать, играть в подвижные игры; желтый – веселое настроение – хочется радоваться всему; зеленый – общительное настроение – хочется дружить с другими детьми, разговаривать и играть с ними; синий – спокойное настроение – хочется спокойно поиграть, послушать интересную книгу, посмотреть в окно; фиолетовый – мне трудно понять свое настроение, и не слишком хорошее, и не слишком плохое; серый – скучное , сердитое настроение – не знаю чем заняться; черный .
Возьмите каждый по кристаллу, прислушайтесь к себе и скажите, какого цвета сейчас у вас настроение. Я начну, а вы продолжите.
Воспитатели и младшие воспитатели. Психологические тренинги для педагогов ДОУ. Не секрет, что от качества взаимодействия пом. Сплочение помощника воспитателя и воспитателя. Костина Е.М., Цепунова Т.М. Участие младшего воспитателя в . Тренинг для воспитателей детского сада: «Трудности режимных моментов». Тренинг психолога для воспитателей группы раннего возраста: «Детские . Воспитатель года России. Тренинг для родителей второй младшей группы «Влияние стиля общения с ребёнком на его успешность в будущем». В ходе тренинга мы предпочитаем деловую позицию «рядом», . Тренинг «Сплочение педагогического коллектива». Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль. Консультация «Роль театрализованных игр для младших дошкольников». Lm317 Драйвер Для Светодиодов. Материал тренинга будет полезен воспитателям и педагогам. План-конспект в первой младшей группе "Цветное настроение". Тренинг для педагогов «Как повышать уверенность в себе»; Выставка. Педагогам и младшим воспитателям необходимо было написать и отправить .
Из книги «Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения». Его адресат — психолог, работающий в детском саду, воспитатель, . Тренинг практического психолога с воспитателями в детском саду. Курсы повышения квалификации для воспитателей в ИОЦ «Северная. Профессиональная компетентность младшего воспитателя в условиях .
Дети обозначают цветом свое настроение.- Спасибо, мне очень приятно, что у многих из вас сейчас хорошее настроение. А тем ребятам, у кого оно не очень хорошее, мы сейчас поможем.
Игра «Радостная песенка»Цель: положительный настрой, развитие чувства единства (использование разных вариантов: « Солнечная песенка» - дети слушают , подпевают и радостно двигаются под музыку ). Можно предложить и другой вариант: - У меня в руках клубочек. Я сейчас обмотаю нитку вокруг пальца и передам клубочек своему соседу справа Кате и спою песенку про то, как я рада его видеть – «Я очень рада, что Катя в группе есть. Кто клубочек получает, обматывает нитку вокруг пальца и передает его следующему, сидящему справа от него ребенку и мы вместе (все, у кого в руках нитка) поём ему радостную песенку. И так, пока клубочек не вернётся ко мне. Отлично!- Клубочек ко мне вернулся, он пробежал по кругу и всех нас соединил. Наша дружба стала ещё крепче, а настроение улучшилось.
Парные диалоги. Пусть каждый из вас выберет себе понравившегося героя и пообщается от его имени с тем, с кем захочет. Танцевальная терапия.( Зверобика)Цель: изменение эмоционального состояния музыкальными средствами, эмоциональная разрядка, сближение детей, развитие внимания, межполушарного взаимодействия.- Музыкальные движения повышают настроенье. Некогда нам унывать – будем дружно танцевать вместе со зверятами.- Возможно использование различных вариантов, которые меняются от занятия к занятию. Например: ( Когда зазвучит припев, мы будем дружно шагать по кругу, а когда услышим мелодию куплета – быстро найдём себе пару и будем хлопать друг другу по ладошкам (двумя руками, правой и левой рукой поочерёдно). Дети образуют круг, а затем самостоятельные пары и танцуют под музыку.
Упражнение на релаксацию. Все умеют рисовать, бегать прыгать и скакать,Но не все пока умеют расслабляться , отдыхать.- Радостному настроению помогает расслабление. Лягте поудобнее. Закройте глаза, погладьте себя по голове и скажите себе: «Я очень хороший» или «Я очень хорошая». Мы глаза все закрываем, сном волшебным засыпаем. Дышим мы легко, ровно, глубоко.
А теперь представьте себе, чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого прекрасного озера.
Чуть слышно ваше дыхание. Ярко светит солнце , а в воде озера плещутся разноцветные, веселые рыбки. Вы чувствуете, как солнечные лучи согревают вас. Вы абсолютно спокойны.
Светит солнце, воздух чист и прозрачен, а по небу покачиваясь плывут белые, пушистые облака, похожие на барашков. Всем телом вы ощущаете тепло солнца. Вы спокойны и неподвижны.
Вы чувствуете себя спокойным и счастливым. Вы наслаждаетесь покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать. Вы хорошо отдохнули, у вас бодрое и весёлое настроение, и приятные ощущения не покинут вас в течение всего дня. Арт- терапевтическое упражнение «Чудесный край» (Коллаж настроения)Цель: выражение чувств и эмоций через совместную деятельность, сплочение детского коллектива.- А сейчас давайте вместе Создадим наш край чудесный.
Детям предлагается выполнить совместный коллаж на большом полотне ткани, которая расстилается прямо на полу. Тема «Чудесный край хорошего настроения». Предварительно на столе выкладываются все необходимые предметы для составления коллажа.( все то, с чем дети взаимодействовали в процессе тренинга) Дети выбирают и располагают на полотне предметы которые им помогали поддерживать хорошее настроение в процессе тренинга, а затем и добавляют туда частичку своего радостного настроения , свои рисунки. Совместная деятельность детей сопровождается звуками музыки.
Посмотрите ребята, какой чудесный край у нас свами получился, здесь есть все , что нужно для хорошего настроения, но чего –то не достает? Пусть каждый из вас выберет лепесток такого цвета, с каким настроением он хотел – бы покинуть эту волшебную страну.
Дети выкладывают на полотне цветок настроения. Для мотивации на следующую встречу предлагаю детям создать свой рецепт хорошего настроения. Мы не будем унывать,Скоро встретимся опять(Передают по кругу игрушку- говорят слова прощания).